《战争与和平》读后感

2017年开始的时候,我决定看《战争与和平》。动机很简单,一直以来这样的经典文学如雷贯耳,但是读过的却并没有多少。2016年的时候BBC新拍了一个版本的迷你剧《战争与和平》,鸿篇巨著拍了足足七八集才完,但等我看完了书,才发现BBC的版本跟原著相比,还是大大简化了。即使如此,看完了迷你剧后,各种人物关系清楚了,故事的走向也清楚了,再阅读原著的时候,困难就小很多了。

迷你剧中,人物的心理活动很难用大段的独白表现,只能通过表演,但是表演的时间又是那么短暂的一瞬,很难让我抓住角色内心的纠结。读书的时候,人物的思想,心理活动,托尔斯泰可以细致地描写,又添加者个人的议论。人物和作者是那么地密不可分,可以明显地感受到作者的好恶,读起来非常顺畅。

托尔斯泰对战争和历史也有自己的看法,故事中又夹杂着自己的理解。他认为历史不是大人物决定的,而是一个个小人物的一举一动推动着历史,而给大人物一种错觉,仿佛自己的行为就决定了历史。看书的时候,我才意识到原来在俄法战争时,托尔斯泰家族的一个将军参加了战争,我也才意识到原来托尔斯泰还是俄国的贵族家族。

山雨欲来风满楼的战争前,战争对有些人来说是期待,是担忧,是信心满满,也是忧心忡忡。战争刚刚结束后的和平,安德烈避世隐居,皮埃尔仍然在不断地寻找生命的意义,而原本年幼的人也渐渐地长大。但和平持续没多久,第二场大的战争 又开始。这一次,很多人流离失所,失去财产,失去生命。对皮埃尔来说,他却在被俘后似乎对生命理解到了很多。

托尔斯泰在里面写了很多的人物,除了重点的三个家族之外,还有历史上确有其人的库图左夫,亚历山大一世和其他的将军,使得故事更加可信,并且也从他的角度解释库图左夫为什么会采取这种战略措施。但在他生命的最后,托尔斯泰只是简单地写了一句“留给人民战争代表的只有一死。于是他死了。”

这部小说给我我很大的震撼。篇幅巨大但故事讲得井井有条,毫无混乱的感觉,除了最开始人名有些令人困扰之外。但是习惯了之后就不会又影响。小说中人的内心活动和做法是如此地和谐,主要人物和次要人物都非常地立体,某个人是这样的性格和想法他的选择和生命就是应该这样走下去的。托尔斯泰的小说风格跟现代的小说完全不同,他不是完全抽离在叙事之外的,在讲故事中也讲述着他的观点,读起来仿佛是在跟作者对话。

听有声书

听着一本有声书,来写这一篇博客。

听有声书的时候,让我想起了小时候在家抱着录音机听故事的日子。现在变成了听小说,说起来跟以前听故事也没有什么区别。

手上的这套《傲慢与偏见》的磁带是英国女演员Jenny Agutter读的。在我照着书本看的时候,这套有声书的版本并不全。有一些省略,但主要的内容都在里面。而且故事情节在Jenny Agutter的声音中轻快地展开,感觉像是奥斯汀本人在讲故事。

Ipod里听的是《魔戒》第一部,是Rob Inglis读的,也是一位演员,也因为读了魔戒三部曲和霍比特人而出名。他的声音有些苍老,听上去像是旧时电影里的录音。对照着书听着他的录音,看英文版的魔戒少了很多痛苦。是的,单纯看英文版的魔戒对我来说,还是挺痛苦的,虽然我知道这个故事。

O君还有一套Rob Inglis读的《霍比特人》,包装已经有些旧,而且是磁带版的。听了一下午的《傲慢与偏见》之后就是它了。

Ipod里还有《1984》的有声书,虽然看过中文版的,但是书的内容实在是太阴郁,我不确定自己想看第二遍。虽然现在手头上是英语的,出于读英语的目的也应该看一下,但是实在提不起勇气。

Review 《成为作家》

这本书我前前后后读了几遍。前几次读的时候,是跟其它的类似种类的书一起读的。混在一起看,变得看得只是个大概。最近一次花了一个星期仔仔细细认认真真地读了一遍,也做了些笔记,觉得不止是成为作家,成为一个艺术家,或者是有点创造活力的人,都值得读一读这本书。

作家是什么?大多数人都认为作家只是坐在家里写东西,每天坐着,也不算什么体力劳动,也没有给社会创造价值。但是在社交网络,媒体,每日出版的那些东西,无一不是作家,或者写作者智力的体现。但写作对每个人来说也是不同的。有的人只能写短片,或者流行的文学,有的人能够写长篇, 却永远也结不了尾。

在这本书里,提到了作家的共同点。写作只是作家其中的一个输出的方式,在写作之前,需要很多的准备和积累,才能写出来一篇或者一部。作家的写只是开始,还有很多很多遍的修改和编辑之后才真正地同读者见面。

如果想成为作家,只有不断地写作。书中提到两个很重要的方法,一个是晨间写作,一个是定时写作。晨间写作是在早上刚刚醒来,还没有完全清醒的时候进行写作,只是随意写作,不管写什么。定时写作则是选择认为一天中有空的十五分钟进行写作,只写十五分钟。这些看上去简单,但实际执行起来面临的困难还是挺多的。对我来说,最困难的是晨间写作,冬日里天气很冷,非常想赖床,这种晨间写作对我来说是挑战。

不管能不能成为作家,写作仍然是一件有趣的事情。在没有考虑读者,只是为自己写作的时候,就会更加放松。我想《成为作家》这本是里写到的,大概就是在开始的时候,想要像作家那样写作,需要做的事情。

《赎罪》Review

最近总被一本书困扰,这本书就是《赎罪》。大学的时候在学校看过一遍,印象里只有女主角的绿裙子。一天晚上,我又在电视上看到了《赎罪》。晚上很晚,我一个人窝在沙发里,看不时插播着广告的《赎罪》。电影终了已是深夜,我泪流满面。隔了一天,我又找到了电子书,看完之后我终于彻底意识到了是个什么故事,整个的悲凉笼罩了我很久,一直到现在都不能释怀。

Goodreads上有人评论被这本书haunted,我的第一感觉也是被haunted。我不平於书中人物的命运,但又对实际的命运无可奈何,在社会阶层分裂和战争的背景下,一切的个人都是无力。作者精心写就的这本小说,完美无瑕,读完只有只有叹息。

少女混杂了想象,嫉妒和憎恨的谎言把一个无辜的人送进了监狱。她意识到自己做了什么之后开始赎罪,但却为时已晚,战争将三个人的命运裹挟,而真正有罪的人却逍遥法外,直到生命终结。这是一个彻头彻尾的悲剧,也许可以避免,但是无法挣脱。

很久没看到让我日思夜想的小说了,甚至随着年岁连小说都提不起兴趣看了。知道了故事情节之后再看小说却看得及慢,不忍心看下去。虽然直到故事结尾,但看到最后真相揭示后,还是觉得心痛。

《成为作家》Review

Review《成为作家》

好像在博客里说过很多次,写日记是从青春期左右开始写的,写博客是从大学开始写的,自己搭建博客是从出国才开始的。但一直以来,好像都是那样随便的写写,没有什么系统——其实现在也不成系统。后来在学校里发现一些写作课,也参加了一门写回忆录的写作课,但后来终是不了了之。后来慢慢地,博客也很少写了,做了一些事也半途而废,现在想想也算是不怎么如意,但似乎是遗传了母亲的随遇而安的天性,但又与父亲传给我的总想要折腾出来点什么的性格相冲突。这个过程中发现,自己终究是个很没有毅力的人。

这跟写东西有什么关系?其实写的时候也渐渐发现,以前随随便便洋洋洒洒写的很多东西,现在根本看不上了。多是些伤春悲秋,抑或是胡乱评论些事情——以前的我是多么愤愤不平。现在心境平和了不少,但有时候还是脾气火爆。所以变得有时候想写,当面对者空白的屏幕或纸张时候,却不知道写什么。到最后,只好关掉,睡一觉起来就全部忘了。

这也是我开始看写作类书籍的初衷。我想知道怎么样再开始写,为什么现在的我却写不出来了。

《成为作家》这本书是创意写作书系里的一本,还是在豆瓣上看到的推荐,其它的基本练习的例子都挺多,可我终究静不下心来去细水长流地练。这类「速成」的工具书,最适合我。

说「速成」其实是我贬低了它,这本书我翻看了多遍。它从开始先「去魅」,告诉我作家其实是个什么样的人,不是大众想象的坐在家里面一直写就是了。其实在《布达佩斯大饭店》里开篇也说到了,作家的点子不是无中生有出来的,而是在生活和各种经历中出现的。但书里也提到了,作家不是一直等着灵感到来,写作本身也是一项脑力和体力并重的工作,作家的discipline不必做其它工作的人少。我读到那里的时候觉得,以自己的努力程度,写不出来简直是太正常了。

这本书里接着提到了令我印象非常深刻的练习方法:晨间写作和定时写作。晨间写作让我联想到之前很流行的晨间日记,而我主要是靠bullet journal来记录的。我尝试了几天的晨间日记。因为懒散,虽然写了些东西,但是到后来仍然看不下去,就又不了了之了。定时写作在我工作不忙的时候还可以完成,但一旦工作忙起来,在某个时间写出点东西让我觉得非常困难。后来也没有严格执行,变成了以前的,什么时候想写了就写,直到现在的,尽量每天写一千个字。

我的主要的语言仍然是汉语普通话,至今仍然不是太明确方言给我带来了什么。并且由于自己对当代中国作家的鄙视,我的汉语水平出了上学时候语文课的成绩,其它的evaluation一概没有。大概自己也不是个群居动物,开一个博客自娱自乐了好多年,访问量仍然寥寥,也罢也罢。也因此,我是没有peer review的,觉得是个遗憾。这本书里提到了听从别人的建议和自己批评,我想仍然是没有勇气拿着写的东西杵到其他人脸前逼人看的,并且输出的也大多是私人的情绪。但每隔一段时间回顾的时候,也还是看到变化。

大学快毕业的时候,我同一个老师聊读到的小说,他说,我现在都不读小说了,专业书都还看不完。我暗想,连小说都不读了——我是绝对不要变成这么无趣的人。可是现在凝神一想,读过的小说也是屈指可数,读的大部分都是些非虚构和指导书和工具书。看到这本书之后,它提到,作家不但要读小说,而且要读其它各种的书籍,甚至读其它的书籍要比读小说还要多。我想,对作家来说,阅读绝对是必不可少的。里面还提到了一个无字练习去把大脑防空,即一天里故意不去阅读。我尝试了两个小时,发现不管怎样都是不由自主地要去读,商标标签,店铺名称,甚至广告。把大脑放空还真是不容易。

我不敢说自己是作家,大抵是写作爱好者中的一员。《成为作家》这本书给了我一个指导,让我看到跟作家相比作为爱好者的差距在哪里。明白差距才能更好的理解自身,也是这本书给我的另外一个收获。

如何阅读一本书(1):内在阅读

主动阅读
阅读的目标:为获得资讯而读,为求得理解而读

真正地阅读,没有任何外力的帮助,只凭着内心的力量,慢慢地提升自己,从只有模糊的概念到更清楚地理解为止。

为了资讯而阅读,是读得懂的东西
为了理解而阅读,是必须要读的东西

为了增进理解而阅读
一,一开始不相等的理解程度,写书时一定要用刻度的形式来传达他有而读者所无的洞见
二,阅读的人一定要把不相等的理解力克服到一定程度之内

目标:增进理解力

阅读的层次
1.基础阅读
2.检视阅读,强调时间,在一定时间之内抓出一本书的重点,系统化略读
3.分析阅读,是一种专注的活动。若阅读目标只是获得资讯或消遣,没有必要分析阅读。分析阅读是特别在追寻理解的。
4.主题阅读,比较阅读

检视阅读
一,有系统的略读或粗读,脑中的目标是要发现这本书值不值得多花时间仔细阅读
略读的习惯应该不用花太多时间
1.先看书名页,如果有序就先看序。很快地看过去,特别注意副标题,或其它相关说明或宗旨,或做些写作本书的特殊角度。
2.研究目录页,理解这本书的基本架构
3.若书中有索引,也要检阅一下。快速评估这本书涵盖了哪些议题的范围,以及所提高的书籍的种类与作者等。
4.可以读一下出版者的介绍
5.从对目录的概略印象挑几个看起来跟主题息息相关的篇章来看。仔细阅读篇章的摘要说明
6.把书打开来,东翻翻西翻翻,念个一两段,有时候连续读几页,但不要太多。随时寻着主要论点的讯号,留意主题的基本脉动,不要忽略最后的两三页。
粗浅的阅读
对的方向:头一次面对一本难读的书的时候,从头到尾读完一遍,碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。
阅读速度:应该依照读物的性质和复杂程度,用不同的速度来阅读。
理想的阅读速度,不只是要能读得快,还要能用不同的速度来阅读,要知道什么时候用什么样的速度是恰当的。

一个自我要求的读者
主动阅读:在阅读时要提出问题来——在阅读的过程中,你自己必须尝试去回答的问题
四个主要问题
1.整体来说,这本书到底在谈什么?(这本书详细的内容是什么?)
2.作者细部说了什么,怎么说的?(作者是如何写出来的?)
3.这本书说得有道理么?是全部有道理,还是部分有道理?(这是真实的么?)
4.这本书跟你有什么关系?(有意义么?)区别了讯息(information)理解(understanding)之间的差异

努力提出问题,然后尽可能找出答案

作笔记可采用的方法
1.画底线
2.在画底线处的栏外再加画一道线
3.在空白处做星号或其它符号
4.在空白处编号
5.在空白处记下其它的页码
6.将关键字或句子圈出来
7.在书页的空白处做笔记

结构笔记
检视阅读中的笔记回答这三个问题:
1.这是什么样的一本书?
2.整本书在谈的是什么?
3.作者是借着怎样的整体架构,来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解?

概念笔记
辩证笔记,针对一场讨论情境的笔记

分析阅读

第一阶段
整理内容大纲
找出一本书在谈些什么的规则
1.一定要知道自己在读的是哪一类书,而且要越早知道越好。最好早在开始阅读之前就先知道。还要知道这个种类的书是在谈些什么
虚构/非虚构,小说/社会科学,论说性/实用性
理论和应用,理论性/实用性书籍的区分。知道这是怎么回事,进而明白“如果我们想做些什么,应该怎么利用它”。
理论作品分类,历史/科学/哲学
2.使用一个单一的句子,或最多几句话(一小段文字)来叙述整本书的内容
书的主题
3.将书中重要篇章列举出来,说明他们如何按照顺序组成一个整体的架构。(将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来,并将各个部分的大纲也列出来。)
4.找出作者要问的问题,理论性的问题和实用的问题。

第二阶段
诠释内容与讯息

5.找出重要单字,透过它们与作者达成共识。重要单字—确认这些单字在使用时的最精确的意义。(诠释作者的关键字,与他达成共识)

(1)读者的角度,最重要的字就是那些让你头痛的字

每一个知识领域都有独特的专门用语
特殊用语

找出共通的词义(term)
不同的单字(word)中相同的词义,阅读与写作的艺术要追求的终极成就——使用文字的技巧,以达到沟通知识的目的

(2)找出字义
单独/多重意义——多重意义间关系如何——出现使使用的是哪种意义
利用上下文自己已经了解的所有字句,来推敲你所不了解的那个字的意义

(3)找出作者的主旨
作者的主旨如果没有理论的支持,就知识在抒发个人想法罢了
主旨是问题的答案

(4)作者的论点

6.将一本书中最重要的句子圈出来,找到其中的主旨。(由最重要的句子中,抓住作者的重要主旨)

7.从相关文句的关联中,设法架构出一本书的基本论述。如果可以,找出书中说明重要论述的段落。但是,如果这个论述并没有这样表达出来,你就要去架构出来。你要从这一段或那一段中挑选句子出来,然后整理出前后顺序的和主旨,以及其组成的论述。(知道作者的论述是什么,从内容中找出县官的句子,再重新架构出来。)

作者沟通的主要核心是他所下的肯定与否定的判断,以及他为什么会这么做的理由
阅读的一本分本质就是被困惑,而且知道自己被困惑

8.找出作者的解答。(确定作者已经解决了哪些问题,还有哪些是没解决的。再判断哪些是作者知道他没解决的问题。)

第三个阶段
读者公正地评价一本书
像是沟通知识一样地评论一本书的规则

主动的阅读不会为了已经了解一本书在说些什么而停顿下来,必须能评论,提出批评,才算真正完成了这件事。
最能学习的读者,也就是最能批评的读者
读者必须懂得如何评断一本书,就像他必须懂得如何才能了解一本书的内容

A。智慧礼节的一般规则

9.在你说出“我同意”,“我不同意”,或“我暂缓评论”之前,你一定要能肯定地说:“我了解了。”除非你确定自己了解了,否则就不要回话。除非你真的很满意自己完成的前两个阅读阶段,否则就不会感觉到可以很自由地表达自己的想法。(除非你已经完成大纲架构,也能诠释整本书了,否则不要轻易批评。)

说出“我不懂”也是个很重要的评断,但这只能在你尽过最大努力之后,因为书而不是你的理由才能说这样的话。

10.当你不同意作者的观点时,要理性地表达自己的意见,不要无理地辩驳或争论。
就像他反对一样,他也要有同意的心理准备。——要顾虑的只有一点,事实,关于这件事的真理是什么

11.尊重知识与个人观点的不同,在作任何评断之前,都要找出理论基础。(在说出评论之前,你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。)

知识存在于可以辩护的意见之中

当读者不只是盲目地跟从作者的论点,还能和作者的论点针锋相对时,他最后才能提出同意或反对的有意义的评论

B.批评观点的特别标准

理想化的辩论的三个条件
1.争辩时要注意你会带进去的情绪,否则争论会流于情绪化而不是在说理
2.吧自己的前提或假设摊出来。一场好的辩论不会为假设而争吵的
派别之争会造成盲点,要化解盲点,应尽力尝试不偏不倚

读者对作者回应“不同意”之后,向作者的评论角度
12.你的知识不足(uninformed)
13.你的知识有错误(misinformed)
14.你不合逻辑——你的推论无法令人信服
15.你的分析不够完整。这一点不能做为不同意一个作者的根据,只能就作者的成就是有限的这一点而站在对立面上。

12-14是表示不同意见的准则,如果你无法提出相关的佐证,就必须同意作者的说法,或至少一部分说法
只能因为最后一点理由(15),对这本书暂缓评论。

运用这些规则,仔细地阅读一本书,而不是负面地阅读大量的书,就是一个好读者能达到的理想境界了。要成为一个好读者,就要懂得依照一本书的特质,运用不同的阅读技巧来阅读。

讀書筆記:《Moleskine筆記本活用術》

怎樣記:
1. 一定要標明日期
2. 活用填充內袋
3. 試着站立書寫
4. 填入頁碼

記什麼
* 每天發生的事
* 工作,個人行程
* 閱讀感想,課業筆記
* 靈感,設想
* 會議

全方位記錄的規則
1. 以時間順序排列
2. 當場記住任何想記憶的事物
3. 降低“幾下這樣的東西似乎毫無意義”的障礙

全方位記錄的形式
* 日期
* 標題
* 符號
* 必須標明哪一部分是記錄內容,哪一部分是自己的感想
* 把動機和關注焦點寫清楚
* 大膽標明話框
* 使用便條紙
* 忠實記錄下感受
* 把痛苦也寫進去
* 記錄過去的自己,別漏掉重要的部分
* 巧用印章做記錄

三個步驟
1. 全方位記錄,寫入
2. 每日審閱,讓諮詢凸顯出來,補充不足的資訊,資訊的同步化,強調重要的資訊
3. 每週審閱,利用索引等鏈接相關頁面,進一步於其它諮詢結合

索引
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